Servicios educativos

Atención temprana desarrollo infantil

¿Qué es atención temprana del desarrollo Infantil?

La A.T.D.I. es parte de un proceso Integral que tiene como fin último el desarrollo armónico de los niños integrados en su entorno.

Es un conjunto de estrategias y abordajes que facilitan su adecuada maduración en todos los ámbitos y que les permita alcanzar el máximo nivel de desarrollo personal y de integración social.

Ejes principales de abordaje

  • Favorecer el desarrollo de todas las áreas de la conducta a partir de las potencialidades del niño.
  • Orientar a los padres para que las intervenciones cotidianas favorezcan el desarrollo armónico del niño.
  • Un abordaje transdisciplinario desde la especificidad de cada uno de los integrantes del equipo.
  • Orientar y facilitar el proceso de experiencia-aprendizaje temprano de los niños en forma coordinada con otros servicios e instituciones tales como Jardines Maternales.
  • Propiciar la inclusión al sistema educativo.

Profesionales que trabajan en equipo:

  • Directora.
  • AS. Asistente social.
  • AE. Asistente educacional
  • FO. Fonoaudióloga.
  • Doc. Doctora.
  • ME. Maestra estimuladora.
  • Psico. Psicóloga.

Trabajo en redes interinstitucionales

  • Trabajo articulado con el servicio de pediatría del Hospital Gutierrez.
  • Interdisciplina con profesionales del ámbito de salud pública y privado que atienden a niños que asisten a A.P.A.Di.M.
  • Orientación y seguimiento en Jardines Maternales a los que asisten nuestros alumnos con necesidades educativas derivadas de la discapacidad.

Articulación en el ingreso al nivel inicial promoviendo la continuidad de la trayectoria educativa del niño.

A.P.A.Di.M. dibujo infantil

Sede

Concurren alumnos a grupos pedagógicos (1er y 2do ciclo) y talleres de servicios (alimentación) y de armado en línea papel.

En la propuesta pedagógica los alumnos construyen el aprendizaje desde el contexto y con uso social, con el fin de adquirir autonomía, independencia y autogestionar en un futuro una ubicación laboral tanto en lo competitivo como en lo no competitivo.

Para ello es necesario iniciar desde el segundo ciclo tanto de aquellos alumnos integrados como los que concurren a sede, la iniciación al Trayecto de Iniciación Laboral (T.I.L.) que permitirá continuar su trayectoria en talleres técnicos específicos según capacidades, habilidades e intereses de cada uno.

Se promueven experiencias que posibiliten la formación de sujetos autónomos con habilidades y competencias, las cuales favorecen la construcción de saberes tecnológicos con funcionalidad y potencialidad para el acercamiento a nuevos cambios de la realidad, articulando con saberes académicos curriculares propios del taller donde se inserten.

Los alumnos que cursan en diferentes años, del nivel primario, secundario y sesiones del nivel inicial, concurren a contraturno al área de apoyo, la cual tiene como objetivo favorecer el proceso de alfabetización y las técnicas de estudio dirigido tendientes a desarrollar habilidades y capacidades cognitivas en cada sujeto pedagógico.

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